(B0169) 羅寶鴻安定教養繪本2:爸爸,我不要踢足球!

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親職教育專家羅寶鴻 首次為親子創作的教養繪本    結合蒙特梭利教育法、阿德勒正向教養、薩提爾成長模式 一本充滿愛與正能量的暖心繪本,也是具體可實踐的教養書   愛的繪本故事+心的教養練習   讓親子共讀的時光,滋養彼此心靈,   以愛共讀、用心引導,為親子間注入滿滿的正能量   願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界   跟著羅寶鴻老師,一起享受溫暖又安定的親子時光   step.1 爸爸媽媽先讀過一遍   step.2 與孩子一起享受故事   step.3 和孩子討論情節內容   step.4 將教養練習融入生活   不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸,   親子間的爭吵、僵持,每個家庭的日常……   到底辰辰的情緒從何而來?爸爸又該怎麼做?   同理孩子、接納孩子,就是對孩子最大的愛。   ★part 1:療癒親子的繪本故事   星期六要上足球課,辰辰卻從早上就開始鬧,   他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走,   嘴裡一直唸著:「我不想要踢足球!」   爸爸本來好言好語的鼓勵他,後來改成講道理說服他,   但是辰辰不但不聽,還生氣的大吼:「我最討厭爸爸了!」   面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒,爸爸心裡也是雷電交加難以平靜,   這時到底要怎麼打破僵局,才能重新建立起親子溝通的橋樑?   孩子的行為通常都是「事出必有因」的,   只是時常被情緒性的語言或行為,掩蓋掉背後的委屈與難過,   看爸爸如何用愛與接納,陪伴辰辰勇敢面對困難。   ★ part 2:安定內在的教養練習   在這個單元中,羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中,   分析在事件中,父母和孩子的內在發生了什麼變化?   並提出10個具體可行的解方來應對:   教養心練習1:用關愛與好奇的態度,了解孩子內心真正的想法   教養心練習2:允許孩子在當下有情緒,It’s OK to be not OK   教養心練習3:先連結感情,再處理事件   教養心練習4:不要在情緒時做教養   教養心練習5:3A情緒急救   教養心練習6:懂得照顧自己的情緒,將能更瞭解孩子的情緒   教養心練習7:主動與孩子修復關係   教養心練習8:用語言說出孩子的感受與想法   教養心練習9:允許孩子的感受,陪伴孩子的感受   教養心練習10:連結內在渴望   「 暴風雨過後的天空,總是格外明朗;接納並陪伴情緒後的孩子,將有更多勇敢。」──羅寶鴻   期許這套有愛的故事書,能讓大人和孩子在共讀的同時,滋養彼此心靈,讓愛連結,為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長,擁抱自己與世界。 出版社:小天下

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